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특성에 관한 분석. 사회과학연구. 1. 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인을 설명하고, 유아기 놀이의 유형 및 발달에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인
(1) 유아기 또래의 특
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놀이(Game)는 학습에 투입하여, 그에 대한 학습 결과를 분석하고 평가하여, 그 결과를 학습에 재투입함으로써 수학과 수업을 개선하고, 아동들의 평가에 대한 두려움을 떨어줄 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
* 강시중(1997), 수학 교육론, 서울
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놀이활동, 창지사, 2011
전진 외 1명, 발달장애학생의 빛 개념 학습을 위한 놀이체험 과학학습모형, 대구대학교, 2011
황윤세, 유아의 창의적 성향의 놀이 행동 평가 도구 개발, 한국유아교육학회, 2008 Ⅰ. 놀이프로그램
Ⅱ. 놀이체험
1. 전
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교육, 교육아카데미 2009 1. 시작하며
1) 놀이 안전교육의 전반적인 이해
2. 놀이 안전교육의 전반적인 이해
1) 놀이 안전교육의 개념 및 필요성
2) 유아기 발달 특성과 놀이 안전
3) 놀이 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아교육
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놀이치료, 학급 내에서의 그룹활동 등의 지속적인 효과를 위한 집단적 개입이 유지되어야 하며, 이와 함께 부모와 교사 교육을 통해 아동들의 특성을 이해하며 아동들과 가까운 환경에서 사회적 관심이 증진 될 수 있도록 지원할 수 있는 환
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내는 치료이다.
(4) 자연과 인위적인 부분을 포함한 치료이다.
3) 모래놀이치료의 강점
4. 모래놀이치료 방법의 적용(집단모래놀이치료)
1) 집단모래놀이치료의 적용
2) 아동의 특성
3) 모래상자
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이의 개념과 중요성
2. 놀이중심 보육과정의 개념과 의의
3. 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할
1) 놀이 중심 보육을 실천하는 역할
2) 놀이를 통한 배움을 지원하는 역할
3) 놀이와 배움을 기록하고 평가하는 역할
4) 함께 배우며 성
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교육과정에 대한 제반적인 전문지식과 교육과정을 잘 이해하고 실천하여야 한다. 그리고 유아들이 놀이를 통해 많은 것을 자연스럽게 학습할 수 있도록 배움에 대한 지원이 뒤따라야 할 것이다. 또한, 놀이와 배움을 기록하고 주기적인 평가
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놀이 활동. 창지사.
김재숙(2004). 유아교사를 위한 실외놀이 가이드북. 정민사.
박혜경 외(2009). 유아언어교육 : 이론과 실제. 양서원.
박희숙 외(2011). 놀이를 위한 교육환경. 한국육아지원학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀이의 개념
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놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 지도
1. 활동 목표
2. 준비물
3. 놀이 방법 및 순서
4. 참고
5. 평가 관점
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 심화놀이기법
1. 놀이내용
2. 준비물
3. 심화놀이기법
4. 비
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